Tag: mémoire

Fév 10

Voyage de la Mémoire à Caen

Début février des élèves du collège ont pu partir à Caen pour un voyage mémoriel organisé par le Département des Alpes-Maritimes.

Ci-dessous, un article de Nice-Matin paru vendredi 9 février traite des deux voyages mémoriels à Verdun le 6 février et à Caen le 7 février.

 

Mar 04

Apprendre une leçon

Pour apprendre une leçon

1. En cours :

  • Ecrire avec soin et en respectant les couleurs.
  • Participer : réponds aux questions, sans craindre de te tromper.

⇔ Tu pourras poser des questions si tu n’as pas bien compris

2. A la maison :

 Chaque soir :

  • 30 minutes de pause sans téléphone pour goûter et se détendre
  • relis les cours écrits dans la journée (cahiers et classeurs tiré du sac du jour)
  • ouvre l’agenda (et pronote pour vérifier) et faire les devoirs pour le lendemain et le surlendemain

le week-end

  • Relis les leçons écrites dans la semaine
  • apprends les leçons sur lesquelles tu seras interrogé la semaine suivante
Etape 1 Installe-toi confortablement et dans un endroit sans bruit ni musique
Etape 2 Lire la leçon : 1 fois dans sa tête

+ 1 fois à voix haute
Etape 3 Apprendre les titres et sous-titres dans l’ordre car cela permet de structurer sa pensée.
Etape 4   Fermer le cahier et redire à haute voix la première phrase puis vérifier dans le cahier. Faire ainsi pour chaque phrase de leçon.
Etape 5

Quand tu as fini :

  • refermer le cahier et essayer de te remémorer les choses que tu viens de lire. Éloigne-toi du cahier, et ne l’ouvre que pour lire ce qui t’échappe, un peu comme si tu venais du dehors de la maison.

  • Si quelqu’un est disponible chez toi :

    soit lui réciter le cours,

    soit répondre à ses questions.

  • Relire les exercices faits en classe ou des passages du manuel étudiés.

  • Ne pas négliger les cartes ni les schémas  remplis sur le cahier.

Pour une mémoire visuelle :

• Surligner certains mots.

• Faire des flèches, entourer, souligner toutes opérations de mise en évidence.

• Dessiner les objets.

• Placer les informations dans un tableau.

• Colorier des objets dessinés.

• Faire un schéma en bulles.

• Employer des couleurs différentes pour les différentes parties.

Pour une mémoire auditive :

• Lire le texte à voix haute.

• Se faire lire le texte par quelqu’un.

• Le chanter.

• S’enregistrer, et repasser l’enregistrement.

Pour une mémoire kinesthésique :

• Mettre des couleurs ( geste )

• Apprendre en associant un mouvement ( marcher autour de sa chambre )

• Imaginer la sensation des divers objets sous la main.

• Associer des émotions ou des souvenirs aux différents objets évoqués.

( • Faire des gestes que les personnages du texte peuvent faire

. • Imaginer l’odeur des objets évoqués dans un texte. )

 

 

Juin 05

Vernissage de l’exposition suite au projet Anne Frank

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

Photos : J. Zurfluh

Avr 30

Hommage aux déportés de la seconde Guerre Mondiale à Vence

Dimanche 28 avril à 11h, des élèves de 3e5 accompagnés de Mme Ghigo ont rendu hommage aux déportés de France dans les camps de concentration ou d’extermination nazis, en participant à la commémoration vençoise au Square Maliver. Ces élèves ont nommé les déportés vençois puis ont lu leurs textes rédigés en classe. Deux autres élèves du collège étaient porte-drapeaux.

Photo: J. Zurfluh

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