Tag: sciences

Le Ciné club au CDI a repris !

Pour débuter cette nouvelle année, le Ciné club a pris comme thème « Les Sciences ». Deux courts-métrages sur ce thème ont été projetés. L’un d’eux mettait en scène une adolescente, sur les traces d’un savant, qui découvre un élément chimique qui va permettre de créer un nouveau monde où la nature reprendra ses droits et chassera la grisaille.

Suite à ce film, les élèves sont allés en salle de Physique-Chimie afin de faire une expérience sur le mélange des éléments.

 

 

 

Club Eureka

Bonjour à tous,

Voici l’heure de la reprise pour le Club Eureka, qui sera cette année réservé aux élèves de 5èmes.

Nous les attendons nombreux à partir de lundi 4 octobre à 11 heures en salle 232.

A bientôt

Mme Bergé et Mme Santucci

Women in Science : Mrs Lavoisier

Cette année une classe de 4e du collège a participé à un EPI s’inscrivant dans le parcours Citoyen et le parcours d’Education Artistique et Culturelle : Women in Science : Madame Lavoisier, « lumière surgie de l’ombre » : une femme des Lumières ? Trois disciplines ont travaillé pour ce projet : Histoire, Sciences physique et Anglais. L’apport de ces disciplines a permis aux élèves de mobiliser leurs connaissances lors d’ateliers d’écriture théâtrale en anglais.

La représentation de leur pièce devant d’autres élèves et des adultes du collège a eu lieu mardi 7 mai 2019 au CDI.

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EUREKA à Marseille

Les élèves du club Eureka ont brillamment représenté le collège lors du congrès de mathématiques organisé par l’association MATh.en.JEANS à Marseille du 21 au 23 mars 2019.
Ils ont présenté leur travail sur un stand et lors d’un exposé oral en amphi.
 
 
Félicitations à eux !    
 
Photo : Mme Santucci

Les 3ème4 au lycée Jules Ferry

A l’occasion de la fête de la science, les élèves de 3ème4 ont pu découvrir différentes activités présentées par les élèves et professeurs du lycée Jules Ferry à Cannes. Une journée très enrichissante sous un magnifique soleil.

Le lycée Jules Ferry est un établissement à vocation  scientifique doté d’un internat.  Il propose :
–      un baccalauréat  Scientifique, Sciences de la Vie et de la Terre ou Sciences de l’Ingénieur
–      un baccalauréat Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (STIDD)
–      un baccalauréat Sciences et Techniques de Laboratoire (STL)
ainsi que des formations scientifiques post-bac (BTS, classes préparatoires TSI et ATS).

 

La pollution lumineuse, peu connue !

Qu’est-ce que la pollution lumineuse ?

Ce sont tous les éclairages tels que les lampadaires, les panneaux publicitaires, etc… Toutes ces lumières allumées dans la nuit peuvent avoir des répercussions négatives sur l’environnement.

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La date de la semaine : le 24 novembre 1859

Charles Darwin et son ouvrage De l’origine des espèces

Le 24 novembre 1859, sort à Londres un ouvrage de Charles Darwin dont le titre est De l’origine des espèces.

Ce livre a un succès immédiat et le premier tirage est épuisé dans la journée.

A l’époque de Darwin, deux courants opposent les scientifiques : les créationnistes croient que le monde est tel que Dieu l’a créé, tandis que les évolutionnistes, eux, pensent que les êtres vivants changent au cours du temps.

Dans L’origine des espèces, Charles Darwin présente les observations qu’il a faites pendant un long voyage de 5 ans en bateau et conclut à une évolution naturelle des espèces.

Darwin observe que chaque être vivant est parfaitement adapté à son milieu. Il découvre que les êtres vivants les plus adaptés ont de meilleures chances de survie et ont une descendance plus nombreuse.

Au cours du temps, les êtres vivants les plus adaptés au milieu se multiplient tandis que les moins adaptés se reproduisent moins et que leurs caractères disparaissent dans la population.

Donc Darwin dit que c’est la nature qui sélectionne les êtres vivants les plus adaptés à leur milieu pour survivre. Ce principe s’appelle « sélection naturelle ».

De nos jours l’existence de la sélection naturelle a été prouvée. Mais à l’époque Darwin choque beaucoup parce que les gens ne veulent pas être comparés à des singes.

Emilie, Classe Médias, 6ème 2.

Drôles de drones

Les drones sont des machines qui se pilotent à distance. Ils servent à prendre des images et à filmer dans des zones dangereuses à la place des avions de chasse. Les drones sont pratiques car ils consomment moins de carburant qu’un avion de chasse et ne mettent pas en danger l’équipage puisque dans un drone il n’y en a pas. Les drones ne servent pas qu’à détecter les ennemis avec leur caméra car certains drones ont aussi des missiles donc c’est un peu comme un avion de chasse sans équipage. Les drones ne sont pas tous énormes et n’ont pas tous la même autonomie de vol, certains ne font que 2 mètres et volent pendant 4h, d’autres font plus de 16 mètres et volent pendant 36h.

Les drones du futur

Les drones du futur auront une particularité : ils seront indétectables par les radars ennemis. En effet, ils auront un revêtement spécial qui absorbe les ondes un peu comme la peinture noire qui absorbe la lumière et grâce à une forme en triangle qui renvoie les ondes que d’un seul coté. Ainsi, leur signature sur l’écran du radar sera aussi faible qu’un oiseau.

Lucas, Classe Médias, 6e2.

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