Sep 21
Journée du sport scolaire!
Sep 19
Randonnée sur le thème de la solidarité, du partage et de la collaboration!
Mardi 19 septembre : journée de sensibilisation à la mucoviscidose pour plusieurs élèves vençois.
Elèves de CM2 (école St-Michel), de 6e et de 3e sont montés ensemble à la chapelle St-Raphaël afin de “donner leur souffle à ceux qui en manquent”.
Cette journée fut également l’occasion de mettre en place un tutorat 6e-3e et un partenariat CM2-6e pour l’année à venir.
Juil 03
Sur les traces du parfum de Vence à Grasse…
Les élèves de 4e7 ont redécouvert la culture des fleurs à parfum qui a fait la richesse de la région jusqu’au siècle dernier. Grâce à Christian Vernin, ils ont confectionné une fragrance et leur savon sur le thème de la rose Tango, rose à parfum originaire de Vence.
Découvrez l’affiche de leur création !
Juin 29
Les élèves de 3ème 2 font leur « Expo photo » sous le regard bienveillant de la photographe américaine Caroyl La Barge et de leurs professeurs.
Tout au long de l’année scolaire, l’EPI photo a permis aux élèves de 3ème 2 de découvrir non seulement l’Art de la photographie mais aussi la photographie d’Art. Les différents temps et sorties pédagogiques leur ont permis la découverte des grands noms de la photographie et l’approche des nouveaux enjeux de la création contemporaine. Par les rencontres avec les œuvres et les artistes, la connaissance des techniques et les pratiques de la photographie, nos élèves encadrés par une équipe de professeurs volontaires et engagés que sont Mme Fournier, Mme Decobecq, Mme Doll, Mme Caporossi, Mme Cid, Mme Russo, Mme Ghigo, Mme Foucher, Mme Ciais, M Mergnat et M Benayoun, ont pu développer tout au long de l’année leur sensibilité et créativité.
Les élèves ont travaillé toute l’année autour de 3 grands Thèmes en collaboration avec Caroyl La Barge. Le « School project », afin de s’approprier leur espace et apprendre à utiliser leurs appareils photo, les élèves ont shooté en utilisant la lumière et le mobilier du Collège de La Sine.
« Complementary Color », après un tirage au sort de deux couleurs complémentaires, les élèves en autonomie ont dû associer des objets de la vie quotidienne en respectant les couleurs complémentaires. Ils devaient ainsi composer leur photo, comme des artistes.
« Paparazzi Project », lors de la sortie à Nice, les élèves ont dû se mettre en scène en élaborant au préalable un scénario, deux groupes ont été constitués avec des rôles bien précis. Ce travail a permis aux élèves de s’initier au travail de groupe, et à l’autonomie. Le shooting à la manière des paparazzi qui traquent les stars d’aujourd’hui a été réalisé dans les rues du Vieux Nice, les photos en noir et blanc ont été retravaillées en salle informatique et mise en vidéo/musique afin de familiariser les élèves au montage vidéo. Le film reportage vidéo de cette activité est projeté lors du vernissage de l’exposition.
« Urban Abstract Project »
Une journée en Italie dans la ville de San Remo a permis aux élèves de découvrir l’Histoire de la ville grâce à une visite guidée, l’architecture italienne et de pratiquer toute la journée leur LV2 ainsi que le vocabulaire technique étudié en cours d’Italien.
Leur travail autour du thème de l’abstraction en photographie consiste à shooter en utilisant le zoom des éléments anciens, dégradés du paysage urbain, afin d’arriver à l’abstraction.
Différents ateliers de pratiques artistiques ont été menés afin de réaliser des sténopés en lien avec le Musée de Mougins, André Villers. « Time capsule Project », « Haïku » rédaction de poèmes en anglais technique du poème Japonais Haïku. Exposés et dossier documentaire en cours d’Histoire présentés à l’oral sur les photographes célèbres, le choix est laissé à leurs sensibilité, travail préparatoire pour l’oral de DNB et « organisation de l’exposition », accrochage des œuvres, création musicale et concert (cours de musique), préparation du vernissage, invitation, film vidéo, médiation autour des oeuvres créées par les élèves.
Au cœur de l’éducation artistique et culturelle, la réflexion sur l’éducation à l’image présente des enjeux de premier plan. La multiplication des techniques de prise de vue, des appareils, des modes de diffusion de l’image font passer l’élève du statut de spectateur à celui d’acteur.
Juin 29
Une performance musicale et artistique unique pour les élèves de CM2 de l’école du Suve et les 6ème bilangue italien
Une performance musicale et artistique unique pour les élèves de CM2 de l’école du Suve et les 6ème bilangue italien du Collège La Sine de Vence dans le Labyrinthe de Miro de la Fondation Maeght…..
Liaison école-collège (Cycle 3)
Avec le désir de renforcer la liaison école-Collège du Cycle 3 sur le territoire de Vence, les 28 élèves de CM2 de l’école du Suve et les 30 collégiens de Vence 6ème bilangue Italien accompagnés de leurs enseignants et du conseiller pédagogique départemental en éducation musicale, se sont engagés depuis la rentrée scolaire dans une expérience artistique unique d’écriture et de création musicale en partenariat, jumelés avec la Fondation Maeght.
Cette expérience culturelle s’inscrit parfaitement dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) accompli par chaque élève et qui se construit de l’école primaire au lycée. Ce parcours est indispensable à la démocratisation culturelle et à l’égalité des chances. Ainsi, tout au long de l’année scolaire, les élèves ont pu dans la complémentarité des temps scolaires et périscolaires, recevoir des enseignements d’une part et participer à des actions éducatives d’autre part. Ce projet leur a permis d’acquérir des connaissances et des compétences, mais aussi de s’adonner à des pratiques qu’ils ont pu expérimenter sans omettre les nombreuses rencontres dans les domaines des arts et de la culture.
Au mois de novembre, les écoliers, les collégiens et leurs professeurs ont été invités à découvrir les Jardins de la Fondation Maeght et plus particulièrement le Labyrinthe de Miro. Ils ont ensuite travaillé en ateliers d’écriture à l’école, en classe de Français et d’italien au collège, s’inspirant des œuvres de l’artiste.
L’année a été ponctuée de nombreuses rencontres artistiques, d’ateliers de création musicale, d’échanges entre écoliers et collégiens, en classe de Musique (Mme Kowalczyk , Monsieur Benayoun) accompagné par Monsieur Massabo, et en présence de tous les enseignants impliqués dans le projet. Les élèves ont ainsi créé et mis leurs textes en musique puis enregistré leurs compositions. Ils ont travaillé sur les différentes étapes de l’élaboration d’une création de chansons (auteurs, compositeurs et interprètes), afin d’enrichir leur parcours artistique et culturel et découvrir dans le cadre de leur « Parcours Avenir » tous les métiers liés à l’univers musical.
Les élèves présentent leurs créations musicales lors d’une déambulation suivant le fil d’Ariane du Labyrinthe de Miro de la Fondation Maeght.
Le Jeudi 1er Juin 2017, les élèves ont présenté leurs chansons en réalisant une déambulation « musicale » suivant le fil d’Ariane du Labyrinthe de Miro. Pour tous ce fut l’aboutissement du projet rendu possible par Monsieur Olivier Kaeppelin, directeur de la Fondation Maeght qui a accepté de leur ouvrir les portes de ce haut lieu de l’Art Contemporain mais aussi grâce au soutien financier du Conseil Départemental et à la complicité de Monsieur Ives Melet, membre de l’association des amis de la Fondation.
Ce projet de création musicale soutenu par Madame la principale Carole Pastorelli, Madame Médeau principale adjointe, Monsieur le Directeur de l’école du Suve, André Kowalczyk, Mme Geoffroy la gestionnaire, a pu être mené à bien grâce à l’étroite collaboration entre M. Patrick Massabo (CDP Éducation Musicale) et une équipe d’enseignants composée de Mme Laurence Kowalczyk (professeur des écoles), Mme Ingrid Clément (Professeur de lettres), Mme Stéphanie Russo (professeur d’italien), Mme Cécile Ciais (professeur d’Histoire- géographie et chargée de mission arts visuels auprès de la DAAC) et M. Quentin Benayoun (professeur d’éducation Musicale).
Cette expérience très enrichissante a été forte en émotions pour les élèves mais aussi pour leurs professeurs. Un film de la performance a été réalisé et une projection ainsi qu’une restitution aura lieu lors du spectacle de fin d’année dans les établissements.
Juin 21
Le Mag Sine Des 4e : Hors Série Année 2016 2017
Dans le cadre des EPI, les élèves des classes de quatrième 1,2,3,4 et 7 ont réalisé une série d’articles sur des thèmes travaillés avec leurs différents professeurs durant l’année, chapeautés par M. Nahon, professeur d’Histoire Géographie. L’actualité fut riche et fut en lien étroit avec leur programme. Ainsi, ce journal reprend des thèmes tels que les origines de la fête nationale, la “crise” migratoire que traverse l’Europe, le retour sur la journée dramatique du 14 Juillet 2015 ou encore de nouvelles version de la “Marseillaise” revue et corrigée par les élèves.
Voici ce magazine en cliquant ici
Juin 19
Dernier numéro du magazine Partage CM2 6e !
Les élèves de 6e Médias et les CM2 vous présentent le dernier numéro de leur magazine collaboratif en ligne.
Pour le consulter, cliquer ici !
Mai 22
Magazine numérique de l’EPI “Première guerre mondiale en mots et en images” des 3e1 et 3e5
Dans le cadre du centenaire de la première guerre mondiale, un projet a été monté au collège La Sine par des professeurs de Lettres, d’Histoire et de Documentation. Ce projet a été labellisé en 2016 par la Commission centenaire 14-18. Une classe de 3e du collège Yves Klein de La Colle sur Loup nous a rejoint depuis deux ans.
Depuis il constitue un EPI pour les 3e concernés.
Voici le magazine numérique qui a été réalisé pour rendre compte du travail des élèves : EPI première guerre mondiale.