Juin 23
Mar 20
Le Collège La Sine de Vence accueille un atelier numérique organisé par l’association NumériSud. Le but de cet atelier est de réduire la fracture numérique en offrant des ordinateurs reconditionnés avec des logiciels libres à des familles qui n’en ont pas les moyens ou qui en ont besoin pour le travail de leurs enfants.
Le principe de cet atelier est simple : récupérer des ordinateurs de moins de cinq ans, destinés à être jetés, les réparer et installer une version gratuite de Linux, Ubuntu, avec des logiciels indispensables pour la scolarité tels que LibreOffice. Un petit groupe d’une dizaine d’élèves du collège La Sine participe activement à cet atelier, aidant à la collecte d’écrans, de claviers ou de souris, en apprenant les techniques de réparation et en contribuant à l’installation de la distribution Linux. Cette expérience leur permet de développer leurs compétences en informatique tout en contribuant à une action solidaire et écologique.
L’initiative vise à aider les familles qui n’ont pas forcément les moyens d’acheter un ordinateur, d’avoir accès à l’outil numérique, indispensable pour les démarches administratives, la recherche d’emploi, l’apprentissage en ligne, etc. Depuis son lancement, plusieurs dizaines d’ordinateurs ont déjà été « reconditionnés » !
Cet atelier permet également de sensibiliser les participants à l’importance du logiciel libre et de l’open source. En utilisant des logiciels libres, on peut réduire les coûts liés aux licences et contribuer à la réduction de la fracture numérique.
En résumé, l’atelier numérique, organisé par l’association NumériSud avec la contribution d’un petit groupe d’élèves du Collège La Sine de Vence, est une initiative solidaire et écologique visant à réduire la fracture numérique et lutter contre l’obsolescence programmée des outils numériques.
Texte : Milan, 3e collège La Sine
Fév 06
Samedi 4 février après-midi, 12 élèves se sont rendus à l’EDHEC, une école de commerce de Nice.
Des rencontres inspirantes avec des professionnels au parcours d’exception. Des moments privilégiés où des adultes, issus de milieux ordinaires ou défavorisés, racontent leur progression extraordinaire. Le message est clair : croyez en vos rêves, même s’il vous arrivera d’échouer, n’abandonnez pas, travaillez et allez de l’avant.
Tout est possible !
Texte et photo : S. Ghigo
Déc 15
« Che tipo di studente sei? »
Petits et grands, venez découvrir quel type d’élève
vous êtes (ou étiez !)…
Juin 17
Plusieurs élèves du collège ont participé au concours d’écriture « La Suite s’il vous plait 7 ».
Le texte de seize élèves a été publié dans un livre. Nous félicitons en 5ème: Yasmina A., Lucas B., Maëlys B., Julia B., Anakin C., Sohane C., Hamila C., Eloïse C., Véïlana G., Manon L., Lily L., Romane M., Lisanne N., Théo V., en 4ème : Noah L. et en 3ème Lina Q.
Lucas B., élève de 5ème 2, a remporté le prix du Jury !
Juin 08
Fév 19
Tous les élèves de troisième, accompagnés du professeur documentaliste et de leurs professeurs de français, technologie et SVT, viennent de mener le projet « Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement ».
Après une recherche documentaire, ils ont appris à organiser les informations récoltées et créer un diaporama, afin de présenter oralement leurs exposés, aux autres élèves de leur classe devant un jury composé de certains de leurs professeurs.
Le défi a été relevé. Bravo à eux.
Mai 03
Avr 20
Dans le cadre du Parcours Avenir, des élèves de Seconde du lycée Matisse sont venues rencontrer des élèves de 3e du collège afin de leur parler du lycée.
Afin de rendre compte de cet échange, Lou-Andréa (3e5) a pris quelques notes…
Les emplois du temps sont chargés et s’il y a des heures de permanence, il faut vraiment les utiliser pour travailler plutôt que d’aller se balader en ville !
Il faut rapidement se mettre au travail, dès le 1er trimestre, car l’année passe vite et que l’orientation en fin de 2dne ne pardonne pas. De nombreux élèves sont réorientés en filières professionnelles. Lorsque les professeurs du collège vous font comprendre qu’il sera difficile pour certains de suivre au lycée, croyez-les !
Les sanctions arrivent plus rapidement qu’au collège. Les professeurs nous demandent d’être autonomes tout de suite, de prendre des notes pendant certains cours (notamment en Histoire Géographie). Les recherches personnelles sont nombreuses et nécessaires pour pouvoir suivre dans certaines matières.
En ce qui concerne les matières scientifiques, il faut vraiment bien maîtriser les bases du collège.
Juin 29
Tout au long de l’année scolaire, l’EPI photo a permis aux élèves de 3ème 2 de découvrir non seulement l’Art de la photographie mais aussi la photographie d’Art. Les différents temps et sorties pédagogiques leur ont permis la découverte des grands noms de la photographie et l’approche des nouveaux enjeux de la création contemporaine. Par les rencontres avec les œuvres et les artistes, la connaissance des techniques et les pratiques de la photographie, nos élèves encadrés par une équipe de professeurs volontaires et engagés que sont Mme Fournier, Mme Decobecq, Mme Doll, Mme Caporossi, Mme Cid, Mme Russo, Mme Ghigo, Mme Foucher, Mme Ciais, M Mergnat et M Benayoun, ont pu développer tout au long de l’année leur sensibilité et créativité.
Les élèves ont travaillé toute l’année autour de 3 grands Thèmes en collaboration avec Caroyl La Barge. Le « School project », afin de s’approprier leur espace et apprendre à utiliser leurs appareils photo, les élèves ont shooté en utilisant la lumière et le mobilier du Collège de La Sine.
« Complementary Color », après un tirage au sort de deux couleurs complémentaires, les élèves en autonomie ont dû associer des objets de la vie quotidienne en respectant les couleurs complémentaires. Ils devaient ainsi composer leur photo, comme des artistes.
« Paparazzi Project », lors de la sortie à Nice, les élèves ont dû se mettre en scène en élaborant au préalable un scénario, deux groupes ont été constitués avec des rôles bien précis. Ce travail a permis aux élèves de s’initier au travail de groupe, et à l’autonomie. Le shooting à la manière des paparazzi qui traquent les stars d’aujourd’hui a été réalisé dans les rues du Vieux Nice, les photos en noir et blanc ont été retravaillées en salle informatique et mise en vidéo/musique afin de familiariser les élèves au montage vidéo. Le film reportage vidéo de cette activité est projeté lors du vernissage de l’exposition.
« Urban Abstract Project »
Une journée en Italie dans la ville de San Remo a permis aux élèves de découvrir l’Histoire de la ville grâce à une visite guidée, l’architecture italienne et de pratiquer toute la journée leur LV2 ainsi que le vocabulaire technique étudié en cours d’Italien.
Leur travail autour du thème de l’abstraction en photographie consiste à shooter en utilisant le zoom des éléments anciens, dégradés du paysage urbain, afin d’arriver à l’abstraction.
Différents ateliers de pratiques artistiques ont été menés afin de réaliser des sténopés en lien avec le Musée de Mougins, André Villers. « Time capsule Project », « Haïku » rédaction de poèmes en anglais technique du poème Japonais Haïku. Exposés et dossier documentaire en cours d’Histoire présentés à l’oral sur les photographes célèbres, le choix est laissé à leurs sensibilité, travail préparatoire pour l’oral de DNB et « organisation de l’exposition », accrochage des œuvres, création musicale et concert (cours de musique), préparation du vernissage, invitation, film vidéo, médiation autour des oeuvres créées par les élèves.
Au cœur de l’éducation artistique et culturelle, la réflexion sur l’éducation à l’image présente des enjeux de premier plan. La multiplication des techniques de prise de vue, des appareils, des modes de diffusion de l’image font passer l’élève du statut de spectateur à celui d’acteur.