Catégorie : de la réussite

Découvrez le monde des explorateurs de La Sine

Afin de découvrir le collège de La Sine, un “jeu de l’oie interactif” a été créé un peu mis à jour cette année :
Trouvez la case “départ CM2” et écoutez les consignes avant de commencer le jeu. Lorsque vous serez sur la case “Les disciplines au collège”, cliquez pour accéder à une autre page.
Bonne découverte !
Mme Zurfluh

Première commission EDD animée par des éco-délégués au collège

Un grand bravo à nos éco-délégués qui ont défendu avec conviction leurs projets pour le développement durable au collège, devant des représentants du Conseil départemental, de la mairie de Vence, de l’Association locale VIE, de l’administration, des CPE et des parents d’élèves.

Ils ont expliqué et proposé des idées pour la végétalisation et l’embellissement du collège, fait un bilan des actions depuis 2020 comme la création et l’entretien de l’espace COMPOST ainsi que le mise en place d’une signalétique, la valorisation de l’espace recyclage à la loge (piles, cartouches d’encre et bouchons) ainsi que le papier dans toutes les salles.

Ils ont été écoutés attentivement et félicités par l’assemblée pour leur implication dans tous ces projets !

 

 

Photos : S. Foucher

 

“Che tipo di studente sei?”

“Che tipo di studente sei?”

Petits et grands, venez découvrir quel type d’élève
vous êtes (ou étiez !)…

Jouez avec les 4e1, 4e2 et 4e6 en cliquant ici !

Concours d’écriture “La Suite s’il vous plait 7”.

Plusieurs élèves du collège ont participé au concours d’écriture “La Suite s’il vous plait 7”.

Le texte de seize élèves a été publié dans un livre. Nous félicitons en 5ème: Yasmina A., Lucas B., Maëlys B., Julia B., Anakin C., Sohane C., Hamila C., Eloïse C., Véïlana G., Manon L., Lily L., Romane M., Lisanne N., Théo V., en 4ème : Noah L. et en 3ème Lina Q.

Lucas B., élève de 5ème 2, a remporté le prix du Jury !

Concours d’éloquence, “180 secondes pour convaincre” au TDN lundi 7 juin.

Avant la grande finale, en présence d’un jury composé de journalistes, juristes et la directrice du TDN, les candidats sont en séance de coaching avec un comédien, dans la grande salle Pierre Brasseur.
France 3 réalise un reportage pour l’occasion, ainsi que Nice Matin.
Peu de garçons et Sampiero est le seul à représenter le bassin.
Allez Sampiero !

Le projet “Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement” en 3e

Tous les élèves de troisième, accompagnés du professeur documentaliste et de leurs professeurs de français, technologie et SVT, viennent de mener le projet “Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement”.

Après une recherche documentaire, ils ont appris à organiser les informations récoltées et créer un diaporama, afin de présenter oralement leurs exposés, aux autres élèves de leur classe devant un jury composé de certains de leurs professeurs.

Le défi a été relevé. Bravo à eux.

EUREKA à Marseille

Les élèves du club Eureka ont brillamment représenté le collège lors du congrès de mathématiques organisé par l’association MATh.en.JEANS à Marseille du 21 au 23 mars 2019.
Ils ont présenté leur travail sur un stand et lors d’un exposé oral en amphi.
 
 
Félicitations à eux !    
 
Photo : Mme Santucci

Des secondes du lycée Matisse à la rencontre d’élèves de 3e

Dans le cadre du Parcours Avenir, des élèves de Seconde du lycée Matisse sont venues rencontrer des élèves de 3e du collège afin de leur parler du lycée.

Afin de rendre compte de cet échange, Lou-Andréa (3e5)  a pris quelques notes…

Les emplois du temps sont chargés et s’il y a des heures de permanence, il faut vraiment les utiliser pour travailler plutôt que d’aller se balader en ville !
Il faut rapidement se mettre au travail, dès le 1er trimestre, car l’année passe vite et que l’orientation en fin de 2dne ne pardonne pas. De nombreux élèves sont réorientés en filières professionnelles. Lorsque les professeurs du collège vous font comprendre qu’il sera difficile pour certains de suivre au lycée, croyez-les !
Les sanctions arrivent plus rapidement qu’au collège. Les professeurs nous demandent d’être autonomes tout de suite, de prendre des notes pendant certains cours (notamment en Histoire Géographie). Les recherches personnelles sont nombreuses et nécessaires pour pouvoir suivre dans certaines matières.
En ce qui concerne les matières scientifiques, il faut vraiment bien maîtriser les bases du collège.

Les élèves de 3ème 2 font leur « Expo photo » sous le regard bienveillant de la photographe américaine Caroyl La Barge et de leurs professeurs.

Tout au long de l’année scolaire, l’EPI photo a permis aux élèves de 3ème 2 de découvrir non seulement l’Art de la photographie mais aussi la photographie d’Art. Les différents temps et sorties pédagogiques leur ont permis la découverte des grands noms de la photographie et l’approche des nouveaux enjeux de la création contemporaine. Par les rencontres avec les œuvres et les artistes, la connaissance des techniques et les pratiques de la photographie, nos élèves encadrés par une équipe de professeurs volontaires et engagés que sont Mme Fournier, Mme Decobecq, Mme Doll, Mme Caporossi, Mme Cid, Mme Russo, Mme Ghigo, Mme Foucher, Mme Ciais, M Mergnat et M Benayoun, ont pu développer tout au long de l’année leur sensibilité et créativité.

Les élèves ont travaillé toute l’année autour de 3 grands Thèmes en collaboration avec Caroyl La Barge. Le « School project », afin de s’approprier leur espace et apprendre à utiliser leurs appareils photo, les élèves ont shooté en utilisant la lumière et le mobilier du Collège de La Sine.

 « Complementary Color », après un tirage au sort de deux couleurs complémentaires, les élèves en autonomie ont dû associer des objets de la vie quotidienne en respectant les couleurs complémentaires. Ils devaient ainsi composer leur photo, comme des artistes.

« Paparazzi Project », lors de la sortie à Nice, les élèves ont dû se mettre en scène en élaborant au préalable un scénario, deux groupes ont été constitués avec des rôles bien précis. Ce travail a permis aux élèves de s’initier au travail de groupe, et à l’autonomie. Le shooting à la manière des paparazzi qui traquent les stars d’aujourd’hui a été réalisé dans les rues du Vieux Nice, les photos en noir et blanc ont été retravaillées en salle informatique et mise en vidéo/musique afin de familiariser les élèves au montage vidéo. Le film reportage vidéo de cette activité est projeté lors du vernissage de l’exposition.

« Urban Abstract Project »

Une journée en Italie dans la ville de San Remo a permis aux élèves de découvrir l’Histoire de la ville grâce à une visite guidée, l’architecture italienne et de pratiquer toute la journée leur LV2 ainsi que le vocabulaire technique étudié en cours d’Italien.

Leur travail autour du thème de l’abstraction en photographie consiste à shooter en utilisant le zoom des éléments anciens, dégradés du paysage urbain, afin d’arriver à l’abstraction.

Différents ateliers de pratiques artistiques ont été menés afin de réaliser des sténopés en lien avec le Musée de Mougins, André Villers. « Time capsule Project », « Haïku » rédaction de poèmes en anglais technique du poème Japonais Haïku. Exposés et dossier documentaire en cours d’Histoire présentés à l’oral sur les photographes célèbres, le choix est laissé à leurs sensibilité, travail préparatoire pour l’oral de DNB et « organisation de l’exposition », accrochage des œuvres, création musicale et concert (cours de musique), préparation du vernissage, invitation, film vidéo, médiation autour des oeuvres créées par les élèves.

Au cœur de l’éducation artistique et culturelle, la réflexion sur l’éducation à l’image présente des enjeux de premier plan. La multiplication des techniques de prise de vue, des appareils, des modes de diffusion de l’image font passer l’élève du statut de spectateur à celui d’acteur.

Une performance musicale et artistique unique pour les élèves de CM2 de l’école du Suve et les 6ème bilangue italien

Une performance musicale et artistique unique pour les élèves de CM2 de l’école du Suve et les 6ème bilangue italien du Collège La Sine de Vence dans le Labyrinthe de Miro de la Fondation Maeght…..
Liaison école-collège (Cycle 3)

Avec le désir de renforcer la liaison école-Collège du Cycle 3 sur le territoire de Vence, les 28 élèves de CM2 de l’école du Suve et les 30 collégiens de Vence 6ème bilangue Italien accompagnés de leurs enseignants et du conseiller pédagogique départemental en éducation musicale, se sont engagés depuis la rentrée scolaire dans une expérience artistique unique d’écriture et de création musicale en partenariat, jumelés avec la Fondation Maeght.

Cette expérience culturelle s’inscrit parfaitement dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) accompli par chaque élève et qui se construit de l’école primaire au lycée. Ce parcours est indispensable à la démocratisation culturelle et à l’égalité des chances. Ainsi, tout au long de l’année scolaire, les élèves ont pu dans la complémentarité des temps scolaires et périscolaires, recevoir des enseignements d’une part et participer à des actions éducatives d’autre part. Ce projet leur a permis d’acquérir des connaissances et des compétences, mais aussi de s’adonner à des pratiques qu’ils ont pu expérimenter sans omettre les nombreuses rencontres dans les domaines des arts et de la culture.

Au mois de novembre, les écoliers, les collégiens et leurs professeurs ont été invités à découvrir les Jardins de la Fondation Maeght et plus particulièrement le Labyrinthe de Miro. Ils ont ensuite travaillé en ateliers d’écriture à l’école, en classe de Français et d’italien au collège, s’inspirant des œuvres de l’artiste.

Lannée a été ponctuée de nombreuses rencontres artistiques, d’ateliers de création musicale, d’échanges entre écoliers et collégiens, en classe de Musique (Mme Kowalczyk , Monsieur Benayoun) accompagné par Monsieur Massabo, et en présence de tous les enseignants impliqués dans le projet. Les élèves ont ainsi créé et mis leurs textes en musique puis enregistré leurs compositions. Ils ont travaillé sur les différentes étapes de l’élaboration d’une création de chansons (auteurs, compositeurs et interprètes), afin d’enrichir leur parcours artistique et culturel et découvrir dans le cadre de leur « Parcours Avenir » tous les métiers liés à lunivers musical.

Les élèves présentent leurs créations musicales lors d’une déambulation suivant le fil d’Ariane du Labyrinthe de Miro de la Fondation Maeght.

Le Jeudi 1er Juin 2017, les élèves ont présenté leurs chansons en réalisant une déambulation « musicale » suivant le fil d’Ariane du Labyrinthe de Miro. Pour tous ce fut l’aboutissement du projet rendu possible par Monsieur Olivier Kaeppelin, directeur de la Fondation Maeght qui a accepté de leur ouvrir les portes de ce haut lieu de l’Art Contemporain mais aussi grâce au soutien financier du Conseil Départemental et à la complicité de Monsieur Ives Melet, membre de l’association des amis de la Fondation.

Ce projet de création musicale soutenu par Madame la principale Carole Pastorelli, Madame Médeau principale adjointe, Monsieur le Directeur de l’école du Suve, André Kowalczyk, Mme Geoffroy la gestionnaire, a pu être mené à bien grâce à l’étroite collaboration entre M. Patrick Massabo (CDP Éducation Musicale) et une équipe d’enseignants composée de Mme Laurence Kowalczyk (professeur des écoles), Mme Ingrid Clément (Professeur de lettres), Mme Stéphanie Russo (professeur d’italien), Mme Cécile Ciais (professeur d’Histoire- géographie et chargée de mission arts visuels auprès de la DAAC) et M. Quentin Benayoun (professeur d’éducation Musicale).

Cette expérience très enrichissante a été forte en émotions pour les élèves mais aussi pour leurs professeurs. Un film de la performance a été réalisé et une projection ainsi qu’une restitution aura lieu lors du spectacle de fin d’année dans les établissements.

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