Articles de cet auteur
Mar 11
Course solidaire
Le jeudi 10 mars 2016, le collège La Sine a fait une course solidaire pour l’association “Vaincre la mucoviscidose”. La mucoviscidose est une maladie pulmonaire. Avant la course a eu lieu un flash mob dirigé par les 3èmes Arts et Culture. Les 5èmes ont commencé à courir puis les 3èmes, les 6èmes et enfin les 4èmes. Mme Foucher et M. Salomon se sont particulièrement impliqués dans l’organisation de cette course solidaire. Une semaine avant la course, tous les élèves ont été sensibilisés à cette maladie incurable. Chaque élève a ensuite cherché des sponsors afin d’obtenir des promesses de dons. Une élève de 6e a même réussi à persuader 40 sponsors ! Ainsi ce sont près de 200 euros qu’elle va recueillir à elle seule pour l’association. Félicitations à elle et à tous les élèves du collège qui ont donné le meilleur d’eux-mêmes sous le regard de Marie Debray, représentante de l’association qui a affirmé qu’en 20 ans de travail elle n’avait jamais vu un tel investissement.
D’après des textes d’élèves de la Classe Médias, 6e2.
Fév 29
Le dossier du mois de février => La laïcité “montée” et “chantée”!
En Technologie, les élèves apprennent à réaliser un montage.
Exercice d’application : donner du sens à leur réflexion sur la laïcité en faisant le montage des images réalisées avec M. Lamasse.
En Education musicale, les élèves cherchent à mettre la laïcité en musique!
Fév 28
Carnet de bord de la 6e Médias : février 2016
En février…
-> Durant le mois de février, la classe a été sollicitée pour diverses réalisations. Tout d’abord, l’infirmière du collège, Mme Giordanengo, a demandé aux 6e2 de réaliser un flyer sur le thème du sommeil. L’objectif est de sensibiliser les élèves du collège ainsi que leurs parents sur le manque de sommeil dont souffrent de nombreux élèves. Mme Giordanengo est venue rencontrer la classe afin de réfléchir au contenu et à sa mise en forme. A l’issue de cette heure, les élèves volontaires se sont répartis les différentes tâches (interviews d’élèves et de parents, rédaction des conseils, réalisation d’illustrations…). Le travail d’enquête, de rédaction et d’illustration a débuté. Une maquette du flyer a même été réalisée. Au début du mois de mars, Mme Giordanengo reviendra dans la classe pour faire le point avec les élèves.
Les professeurs d’EPS du collège ont également demandé à la classe d’assurer la couverture médiatique de la course solidaire qui va être organisée dans l’établissement le jeudi 10 mars. Les élèves vont devoir s’organiser afin d’être en mesure de rédiger un article sur l’événement ainsi qu’un petit reportage vidéo.
-> Le professeur d’Education musicale a proposé aux élèves de préparer un générique pour la fin de leur film sur la laïcité. Les élèves ont choisi un style musical : le rap ! Des volontaires sont d’ores et déjà en train de réfléchir à des paroles…
Jan 31
Le dossier du mois de janvier => La laïcité filmée!
La classe Médias poursuit son travail pour le concours “Tous unis dans la laïcité” en commençant la réalisation de son film.
Après avoir réfléchi au montage, la classe a fait appel à M. Lamasse, journaliste à France 3, afin de filmer la lecture du texte rédigé en France.
Jan 30
Carnet de bord de la 6e Médias : janvier 2016
En janvier…
-> Tout au long du mois de janvier, les élèves de 6e2 ont continué à alimenter le site du collège avec leurs articles. Lors des conférences de rédaction du mardi après-midi, nous avons fait le point sur les articles en cours et sur ceux à venir. Durant le mois, les élèves sont souvent allés sur le terrain afin de collecter les informations nécessaires à la rédaction de leurs articles.
-> En cours d’Information-Documentation, la classe s’est plongée dans la vie d’une rédaction de journal. En groupes, les élèves ont travaillé sur différents sujets tels que la conférence de rédaction, la mise en page ou encore la réalisation des illustrations. L’objectif de ces exposés était de mieux comprendre comment se déroule une journée dans une rédaction, de « vivre 24 heures dans une rédaction ».
-> La classe a également poursuivi le travail qu’elle prépare pour le concours « Tous unis dans la laïcité ». Tout d’abord, en cours de Français et en heure de vie de classe, les élèves ont achevé leur réflexion sur la façon dont ils pouvaient filmer la lecture de leur texte. Ils ont mis au point un scénario et se sont répartis les rôles. Puis, le 20 janvier, le papa de Thibault, qui est journaliste à France 3, est venu aider les élèves à se filmer. Il leur a attribué des rôles et les a ainsi initiés aux métiers de l’audiovisuel. Ambiance plateau de tournage assurée ! Suite à cette matinée, les élèves ont rédigé un article en langue anglaise avec leur professeur d’Anglais. Prochain objectif : réaliser le montage de toutes ces images !
Jan 13
Rencontre avec l’écrivain Arthur Ténor
Le 16 novembre 2015, suite à notre projet sur la Première Guerre Mondiale et à la lecture du livre Il s’appelait…le soldat inconnu, nous avons fait la rencontre d’Arthur Ténor l’auteur de ce roman.
Christian Escaffre alias Arthur Ténor est un auteur jeunesse. Il publie des romans pour toutes les tranches d’âge et pratiquement dans tous les domaines. Mais il est, en effet, connu pour ses récits historiques notamment sur les deux guerres mondiales, Versailles et le Moyen Age.
Au cours de cette rencontre, il nous a expliqué son métier d’écrivain et présenté ses œuvres notamment Je suis Charliberté. Il nous a lu l’édito avant la minute de silence que nous avons faite suite aux attentats de Paris du 13 novembre. Ce livre parle en effet des attentats de Charlie Hebdo qui ont marqués l’écrivain par leur atteinte à la liberté d’expression, cette liberté qu’utilise Arthur Ténor en tant qu’écrivain.
Lors de cet échange, nous avons pu lui poser des questions. Par exemple, sur les romans historiques qui, selon lui, demandent une longue documentation pour être au plus près de la réalité de l’époque ou encore sur son salaire d’écrivain qui est égal à un salaire moyen et qui lui permet de vivre de sa passion. Mais aussi sur le temps qu’il met à écrire un livre qui varie en fonction des œuvres. En effet, un petit album pour les 5-6 ans qui fait quelques pages met moins de temps qu’un roman pour adolescents d’une centaine de pages qui met plusieurs semaines.
Suite à cette rencontre, nos impressions sont les suivantes : Arthur Ténor est un bon vivant et tel un artiste devant son public, il est passionné par son métier et aime le faire partager…
Yamina, 3e6.
Déc 31
Carnet de bord de la 6e Médias : décembre 2015
En décembre…
-> Au mois de décembre, les élèves de la classe ont rédigé de nombreux articles. Ils se sont appuyés sur les connaissances qu’ils ont pu acquérir dans les différentes matières qui leur sont enseignées au collège mais ils ont également puisé dans le monde qui les entoure en évoquant par exemple l’actualité scientifique ou cinématographique.
-> Ces différents articles ont commencé à alimenter une toute nouvelle rubrique de notre journal en ligne : « Apprenez avec nous ! ». A suivre…
-> Avec l’aide de leur professeur de Français, les élèves ont terminé la rédaction de leur texte sur la laïcité. Certains élèves ont proposé des idées de mise en scène pour la lecture de ce texte qui sera filmée. Avec cette vidéo, les élèves participeront au concours « Tous unis dans la laïcité » proposé par le comité académique de la vie lycéenne.
-> Lundi 14 décembre, les 6e2 ont retrouvé leurs correspondants de l’école Saint-Michel. Cette journée a permis aux élèves de mieux découvrir la civilisation anglaise. Au programme notamment : bingo Christmas, chants et crackers. Cette journée a enfin été l’occasion d’un échange autour de la charte de la laïcité.
Déc 30
Concours “Tous unis dans la laïcité”
Texte rédigé par la classe Médias dans le cadre de leur participation au Concours “Tous unis dans la laïcité” :
La laïcité qu’est-ce que c’est ?
Les fondements d’un pays laïc reposent sur la séparation de l’État et des institutions religieuses.
La loi du 09 décembre 1905 établit trois principes :
- l’égalité de tous devant la loi quelles que soient nos croyances ou nos convictions
- la liberté d’expression, de conscience et de culte, de croire ou ne pas croire
- la neutralité de l’État qui ne peut rien imposer en matière de religion et qui garantit la liberté des cultes
En 1946, la laïcité est inscrite dans l’article premier de la Constitution et devient l’une des valeurs les plus importantes de la République.
Le mot laïcité vient du grec laïkos, qui désigne le peuple dans son unité, indivisible, vivant ensemble de manière démocratique.
La laïcité c’est donc ce qui permet à tous les citoyens de vivre ensemble, à ce que personne ne soit mis de côté à cause de sa religion, qu’on soit :
– musulman
– bouddhiste
– catholique
– juif
– chrétien orthodoxe
– protestant
et bien d’autres encore.
Quels sont les avantages de la charte de la laïcité à l’école?
Un de ses avantages est qu’au sein des écoles depuis les lois Jules Ferry de 1882, aucune religion n’est supérieure à une autre.
Nous pouvons parler de notre religion mais sans influencer les autres ou être influencé et ainsi avoir de nouveaux amis qui sont d’une autre religion que la nôtre.
Les professeurs ont le droit de répondre aux questions des élèves sur les religions mais en veillant à respecter les croyances de chacun et sans imposer leurs propres idées.
Des jours fériés sont permis pour les fêtes religieuses autres que catholiques.
Des menus sans porcs sont proposés pour les musulmans et les juifs.
Dans une communauté laïque, nous pouvons vivre dans l’harmonie et la paix quelles que soient nos croyances.
Grâce à la laïcité, nous avons tous les mêmes droits car nous sommes tous égaux !
Déc 16
La rencontre CM2/6e du lundi 14 décembre vue par les élèves de CM2
Lundi 14 décembre,
Après une longue marche fatigante, nous sommes arrivés au collège de la Sine. Nous avons joué au Bingo, chanté une chanson de John Lennon tandis que les 6ème ont fredonné des chants traditionnels britanniques.
Nous avons parlé et présenté notre charte de laïcité que nous avons écrite et illustrée par nos mots.
Nous avons partagé à midi avec nos correspondants un délicieux repas. Nous avons ouvert les Christmas crackers et nous sommes essayés à l’humour anglais en lisant quelques blagues qui étaient à l’intérieur, enfin nous avons offert à nos correspondants nos Christmas cards.
Echange des cadeaux ; moments rigolos…
Nous avons aimé cette journée, nous nous sommes amusés .
Merci à la classe de 6éme 2 de nous avoir fait partager une agréable journée.
C’est à recommencer !!
Texte collectif, Classe de CM2 de Julie Vial (école St-Michel).
Monday,December 14th
Day out
This morning we walked from our school to La Sine school and it took us an hour.
We sang songs related to the world, and the 6°2 sang songs related to Christmas.
After this, we played like a “loto” game and if we won we got three candies. Then we began a text about “laïcité”…
We ate at the school restaurant . At one o’clock, after a good meal, we gave Christmas cards and opened Christmas crackers .We had a great time! … We all wish to do it again …
At two o’clock we walked back for another hour . But before we left we had a great laugh .
Thank-you, thank-you, thank-you to Miss Bensahel and Miss Perrier!!!
Marie, Alexander et Benjamin, Classe de CM2 de Julie Vial (école St-Michel).