Course solidaire

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Le jeudi 10 mars 2016, le collège La Sine a fait une course solidaire pour l’association « Vaincre la mucoviscidose ». La mucoviscidose est une maladie pulmonaire. Avant la course a eu lieu un flash mob dirigé par les 3èmes Arts et Culture. Les 5èmes ont commencé à courir puis les 3èmes, les 6èmes et enfin les 4èmes. Mme Foucher et M. Salomon se sont particulièrement impliqués dans l’organisation de cette course solidaire. Une semaine avant la course, tous les élèves ont été sensibilisés à cette maladie incurable. Chaque élève a ensuite cherché des sponsors afin d’obtenir des promesses de dons. Une élève de 6e a même réussi à persuader 40 sponsors ! Ainsi ce sont près de 200 euros qu’elle va recueillir à elle seule pour l’association. Félicitations à elle et à tous les élèves du collège qui ont donné le meilleur d’eux-mêmes sous le regard de Marie Debray, représentante de l’association qui a affirmé qu’en 20 ans de travail elle n’avait jamais vu un tel investissement.

D’après des textes d’élèves de la Classe Médias, 6e2.

Critiques littéraires : L’homme qui plantait des arbres

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Source : site Gallimard

Jean Giono est un écrivain français. Il a passé sa vie à Manosque, en Provence. Il a toujours beaucoup aimé les arbres car dans son enfance, il allait régulièrement se promener avec son père et tous les deux plantaient des glands avec leur canne en espérant qu’ils deviennent de superbes chênes. Cette histoire n’est pas sa première œuvre puisqu’il a aussi écrit Colline en 1928 ou La femme du boulanger en 1938. L’homme qui plantait des arbres a été écrit en 1953.

J’ai bien aimé ce livre car déjà j’aime beaucoup la nature, et cette histoire en parle du début à la fin. J’ai apprécié le fait que petit avec son père il plantait déjà des arbres, et qu’il reprenne cela dans son livre. J’ai également adoré les illustrations faites dans son livre tout au long de l’histoire, nous permettant d’imaginer cette nature qui renaît.

C’est l’histoire d’un homme, le narrateur, qui se promène sur les hauteurs de Provence, en nous décrivant tout ce qu’il voit autour de lui. Un jour, il fait la rencontre d’un berger solitaire de 55 ans, nommé Elzéard Bouffier, qui a un rêve : transformer la nature sèche qui l’entoure en une terre fertile et arborée. On va voir les transformations progressives de la nature et surtout comprendre de quelle manière et avec quels moyens cela va se faire.

Tout commence en 1913, lors d’une promenade du narrateur qui tout à coup ressent une énorme soif, nous décrit tout ce qui l’entoure : la terre aride, le vent sec, les ruines de maisons autrefois habitées. Soudain, alors qu’il croit apercevoir au loin comme un ton d’arbre, il décide de s’en approcher et découvre un berger solitaire. Ce dernier lui donne à boire, puis l’accueille chez lui. Il y restera même jusqu’au lendemain pour se reposer avant de reprendre son chemin. Il découvre que ce berger, tout en promenant ses brebis, passe son temps à  planter des glands. Après beaucoup de questions, le berger lui explique qu’il veut rendre ce lieu plus vivant en tentant de rendre la terre plus fertile.

Quelques années plus tard, de retour de la guerre de 1914-1918, le narrateur refait sa promenade sur les hauteurs de Provence. Il découvre un paysage transformé : des chênes ont poussé, de l’eau ruisselle et il y a une forêt. Il y retrouve également le berger.

Et ainsi chaque année, le narrateur rend visite au berger. Celui-ci continue sans cesse de planter des arbres, notamment des érables. Malheureusement, ils meurent tous, et il décide de planter des hêtres. Ces derniers poussent encore mieux que les chênes

Ce n’est qu’après la deuxième guerre mondiale, en juin 1949, que le narrateur revient voir le berger. Beaucoup de nouveautés sont apparues. Tout d’abord, il monte en car, ensuite il découvre des maisons reconstruites, une fontaine remplie d’eau, des jardins potagers. Et ainsi, c’est tout un village qui s’est reconstruit avec de nouvelles personnes venues s’installer ici pour y vivre.

Le berger a alors 87 ans.

A ce moment-là, on peut en effet dire que non seulement, Elzéard Bouffier a réalisé son rêve mais il démontre aussi à tous comment un homme seul, par ses actions au cours de sa vie, peut influencer sur la nature et faire de grandes choses. Jean Giono termine son livre en soulignant la grandeur d’âme, la générosité et l’immense respect qu’il a pour cet homme.

1ère citation : (P.12) : « il n’habitait pas une cabane …… sa soupe bouillait sur le feu ». J’aime ce passage du livre car la description de la maison du berger est bien faite, il explique comment, tout seul, il a reconstruit une ruine pour en faire une maison habitable.

2ème citation : (P17) : Les illustrations des différents chênes. J’aime ce passage du livre car l’illustration est bien faite et ceci nous montre les différents types de chênes.

Kilyan, Classe Médias, 6e2.

Cette histoire a satisfait mes attentes car elle est belle et touchante. Ce qui m’a plu c’est la relation d’amitié qui se crée entre les deux hommes au fil des années. Mes impressions ont évolué tout au long du livre. En effet, je trouvais le début un peu ennuyeux car il n’y avait pas d’action, il ne se passait pas grand-chose. Mais finalement, je suis rapidement arrivée à la fin car je me demandais comment tout cela allait se terminer. Cette histoire délivre un message important : celui de la reforestation. Nos arbres sont les poumons de la terre, il faut en prendre soin.                   

Estelle, Classe Médias, 6e2.

J’ai apprécié ce livre car il parle de la nature. Aujourd’hui, c’est un sujet important qui concerne le monde entier : l’écologie. Ce berger a fait un travail extraordinaire à lui tout seul et pourtant il ne possédait ni argent ni matériel. De plus, c’est un homme modeste. Grâce à lui, la vie est revenue dans un lieu qui semblait désert. C’est un belle leçon de vie.

Anna, Classe Médias, 6e2.

 

 

Le prochain robot sur la Planète Rouge

marsLe prochain robot envoyé sur Mars sera lancé dans le courant de l’année 2018. Il devait être envoyé en 2016 mais un prototype français a fait retarder les opérations car il était défectueux.

Son  nom  est  InSight. Contrairement à son ami Curiosity qui arpente Mars depuis 2012 et qui est mobile,  InSight lui sera fixe. Le but de sa mission sera de forer les profondeurs de la Planète Rouge pour comprendre son évolution.

C’est la Nasa qui va se charger d’envoyer le robot. D’autres agences spatiales telles que la France vont apporter leur soutien pour construire le robot.

Lucas, Classe Médias, 6e2.

Dessin ; Johann

 

 

 

Pour se préparer à la course solidaire !

Pour s’entrainer pour la chanson solidaire et la flash mob !!!

La course solidaire au collège La SIne cette année aura lieu le Jeudi 10 Mars 2016 et sera en faveur de la lutte contre la mucoviscidose.

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Le dossier du mois de février => La laïcité « montée » et « chantée »!

En Technologie, les élèves apprennent à réaliser un montage.

Exercice d’application : donner du sens à leur réflexion sur la laïcité en faisant le montage des images réalisées avec M. Lamasse.

En Education musicale, les élèves cherchent à mettre la laïcité en musique!

Carnet de bord de la 6e Médias : février 2016

En février…

-> Durant le mois de février, la classe a été sollicitée pour diverses réalisations. Tout d’abord, l’infirmière du collège, Mme Giordanengo, a demandé aux 6e2 de réaliser un flyer sur le thème du sommeil. L’objectif est de sensibiliser les élèves du collège ainsi que leurs parents sur le manque de sommeil dont souffrent de nombreux élèves. Mme Giordanengo est venue rencontrer la classe afin de réfléchir au contenu et à sa mise en forme. A l’issue de cette heure, les élèves volontaires se sont répartis les différentes tâches (interviews d’élèves et de parents, rédaction des conseils, réalisation d’illustrations…). Le travail d’enquête, de rédaction et d’illustration a débuté. Une maquette du flyer a même été réalisée. Au début du mois de mars, Mme Giordanengo reviendra dans la classe pour faire le point avec les élèves.

 Les professeurs d’EPS du collège ont également demandé à la classe d’assurer la couverture médiatique de la course solidaire qui va être organisée dans l’établissement le jeudi 10 mars. Les élèves vont devoir s’organiser afin d’être en mesure de rédiger un article sur l’événement ainsi qu’un petit reportage vidéo.

-> Le professeur d’Education musicale a proposé aux élèves de préparer un générique pour la fin de leur film sur la laïcité. Les élèves ont choisi un style musical : le rap ! Des volontaires sont d’ores et déjà en train de réfléchir à des paroles…

 

Le cercle chromatique d’Itten

En Arts plastiques cette année, nous avons étudié le cercle chromatique d’Itten. Ça consiste à faire des couleurs avec d’autres couleurs, c’est-à-dire avec les couleurs primaires : donc le rouge, le bleu et le jaune. Avec les couleurs primaires, on peut faire les couleurs secondaires : donc le vert, le violet et le orange. Avec les couleurs secondaires et primaires, on peut faire toutes les couleurs du cercle chromatique. Le cercle chromatique est un triangle dans un rond avec toutes les couleurs le voici  :


Estelle, Classe Médias, 6e2.

Le carnaval c’est génial!

Le vendredi 5 février il y a eu le carnaval et c’était génial.

Quand on est arrivé à l’école on était presque tous déguisés pendant la récré. D’habitude on part en récré à 9h55 et cette fois-ci on est parti à 9H45 et on est rentré vers 10h10. Pendant la récré, ils ont défilé. A la récré de 15h, il y a eu la remise des prix :

Gagnants des différentes catégories:
Meilleur déguisement de groupe: Victor Parent, Hubert Hugo, Vallerent Gaspard, Vincent Simard
Meilleure imitation: Pigallio Livia
Le plus original: Amélie Catarino
Le plus artisanal: Alexei Caminade et Loïc Fondin.

 

Merci au comité des fêtes du collège pour ce bel événement. Et n’oubliez pas que de défiler c’est  génial alors rendez-vous l’année prochaine pour le carnaval !!!!!!!!!!!!!!

 

Estelle, Classe Médias, 6e2.

La date de la semaine : le 21 février 1916

Le début de la bataille de Verdun

Cette bataille a eu lieu du 21 février 1916 au 19 décembre 1916. Elle a donc duré 9 mois.

Elle a opposé les armées françaises et allemandes. Elle a fait plus de 700 000 victimes (blessés, morts, disparus).

Durant la Première guerre mondiale, la France et l’Allemagne ont ordonné une mobilisation générale : tous les hommes entre 18 et 40 ans ont été obligés de partir à la guerre.

Les soldats de la Première guerre mondiale vivaient essentiellement dans les tranchées creusées dans la terre.

La France a gagné cette bataille et la guerre.

La bataille de Verdun est la bataille la plus meurtrière de la Première guerre mondiale.

Lucas, Classe Médias, 6e2.

 

A passion!

2016-01-20 10.32.13

 

  • Being… a journalist       🙂
  •           … an actor                     
  •           … a cameran
  • Wednesday , January 20th
  •  Today we are filming ourselves.
  •  Every pupil is saying their sentences about secularism (=laicity).
  •  Two pupils are shooting and one is using the mike (=microphone).
  •  M.Lamasse, Thibault’s father, is a journalist for France3. Today he is our film-director.
  •  Some pupils are organizing the actors.
  • Tuesday, January 26th
  • The shooting day was very funny, cool, fantastic, great and exciting,but it was a little long.

 

Ysalis, Classe médias, 6°2.