Déc 10
L’Ile-de-France est une région qui contient de nombreuses villes et plus de 12 millions d’habitants.
Elle compte 8 départements : Paris, l’Essone, les Hauts-de-Seine, la Seine-et-Marne, la Seine-Saint-Denis, le Val-de-Marne, le Val-d’Oise et les Yvelines.
Sa superficie est d’environ 12 000 Km².
Nous y trouvons quelques monuments connus comme la tour Eiffel, le musée du Louvre, la Cathédrale Notre-Dame de Paris…
Anna, Classe Médias, 6e2.
Déc 10
La loi de séparation des Eglises et de l’Etat
La loi concernant le séparation des Eglises et de l’Etat a été choisie notamment par un député républicain socialiste, Aristide Briand. C’est la laïcité. La République ne reconnaît ni ne subventionne aucun culte. Les établissements publics de culte sont supprimés.
C’est un acte fondateur.
Erwan, Classe Médias, 6e2.
Déc 10
Elles vivent principalement dans le sol.
Les levures sont des micro-organismes très très petits.
On ne peut pas les voire à l’oeil nu, il faut un microscope pour les voir.
Leur rôle est de transformer le sucre en alcool.
Si les levures sont à plus de 30 degrés elles meurent et à moins de 20 degrés elles ne travaillent plus.
Il y a plusieurs espèces de levure.
Les levures se reproduisent à 25 degrés.
Si on veut avoir du vin de bonne qualité il faut tailler les vigne et nettoyer les cuves.
Si on ne nettoie pas les cuves elles vont sentir le cuivre ou l’urine de cheval.
Si on ne taille pas les vigne elles vont ramper sur le sol.
Léo, Classe Médias, 6e2.
Déc 06
Le sacre de Napoléon, c’est quoi ?
Le sacre de Napoléon a été une longue cérémonie au cours de laquelle Napoléon s’est couronné suite à son coup d’état en 1799 (il a pris le pouvoir de la France sans être élu ou sans être descendant d’un roi). La cérémonie s’est déroulée à la cathédrale Notre-Dame de Paris le dimanche 2 décembre 1804. C’est Napoléon lui-même qui s’est couronné mais il a aussi couronné sa femme Joséphine de Beauharnais. Il a également commandé au peintre Jacques Louis David un tableau du sacre mais en y rajoutant sa mère à l’arrière plan car elle n’était pas venue à la cérémonie. Cette date très importante marque la fin de la première République.
Juliette, Classe Médias, 6e2.
Déc 03
Les élèves de 3e6 et de 3e7 ont clôturé leur travail sur la Première guerre mondiale par une journée mêlant une rencontre avec Arthur Ténor, auteur d’Il s’appelait…le soldat inconnu, et un atelier d’écriture (lettres de poilus/planches de bandes dessinées).
Nov 30
En novembre…
-> A la rentrée des vacances de la Toussaint, les élèves de 6e2 ont rendu leur Une sur le thème de la mythologie grecque.
-> Ils ont ensuite poursuivi leur travail sur la presse écrite en rencontrant Sylvie Carbou, journaliste à Nice-matin.
-> Pour préparer cette rencontre, les élèves ont travaillé en binômes avec les élèves de 3e5. Suite à cette matinée, Sylvie Carbou, des élèves de 6e2 et des élèves de 3e5 ont retranscrit leurs impressions dans des articles. Vous pouvez les consulter dans le « Dossier du mois » du journal du collège consacré ce mois-ci à la presse écrite.
-> Des élèves de 4e sont également venus alimenter ce « Dossier du mois » avec leurs travaux sur la liberté de la presse.
-> De nombreux élèves de 6e2 sont dorénavant autonomes dans la saisie de leurs articles sur le site du collège. Beaucoup d’élèves ont d’ailleurs vu leurs articles publiés au mois de novembre.
-> Plusieurs 6e2 ont travaillé sur les dessins de presse en illustrant des articles du journal.
-> Suite aux attentats du 13 novembre, les élèves de 6e2 ont réalisé un travail de recherche en cours d’Info-documentation. L’objectif était de comprendre ce qu’est le terrorisme ou encore pourquoi la ville de Paris a été visée. Les élèves ont ainsi tenté de décrypter l’actualité. Leur synthèse peut être consultée sur le site du collège.
-> La classe a également poursuivi sa réflexion sur la façon d’illustrer le titre du journal du collège Les bavards de La Sine. Cette illustration devrait être finalisée le mois prochain.
-> Enfin, les élèves ont amorcé un travail sur la charte de la laïcité. Ils ont réutilisé la réflexion menée en début d’année en cours d’EMC afin de rédiger, en cours de Français, un texte destiné à être lu par la classe. La lecture de ce texte par les élèves sera filmée.
Nov 29
Nous donnons notre souffle à ceux qui en manquent
Le 21 septembre la classe de 6°2, 6°7 et de CM2 de l’école ST Michel ont participé à une randonnée jusqu’à la chapelle St Raphaël pour l’association ” vaincre la mucoviscidose”. Cette randonnée a été effectuée entre 11h30 et 12h30 après l’interview avec Marie Debray une infirmière travaillant à Lenval pour la mucoviscidose (maladie respiratoire ). Pendant quelques minutes les élèves ont marché dans une montée en respirant par une paille (très difficile pour la plupart).
“Half the class liked the descent’ but didn’t like the ascent. We liked the interview with Marie Debray and the experience with the straw. We liked the chapel too, but we preferred the games in English and the pupil from St Michel school.”.
Des dons ont été récoltés par la classe de 6°2 et de 6°7 pour l’association qui aideront les atteints de la mucovisidose et la recherche.
Grâce aux bulletins de dons distribués aux élèves lors de l’intervention du lundi 21 septembre, l’association “Vaincre la mucovisidose” a récolté une belle somme.
Lors d’une nouvelle petite rencontre de 15 minutes au collège, Marie Debray a tenu à remercier tous ceux qui avaient fait un don et tous ceux qui soutiennent l’association.
cany-col.spip.ac.fr
Luna, Classe Médias, 6e2.
Nov 29
Charles Darwin et son ouvrage De l’origine des espèces
Le 24 novembre 1859, sort à Londres un ouvrage de Charles Darwin dont le titre est De l’origine des espèces.
Ce livre a un succès immédiat et le premier tirage est épuisé dans la journée.
A l’époque de Darwin, deux courants opposent les scientifiques : les créationnistes croient que le monde est tel que Dieu l’a créé, tandis que les évolutionnistes, eux, pensent que les êtres vivants changent au cours du temps.
Dans L’origine des espèces, Charles Darwin présente les observations qu’il a faites pendant un long voyage de 5 ans en bateau et conclut à une évolution naturelle des espèces.
Darwin observe que chaque être vivant est parfaitement adapté à son milieu. Il découvre que les êtres vivants les plus adaptés ont de meilleures chances de survie et ont une descendance plus nombreuse.
Au cours du temps, les êtres vivants les plus adaptés au milieu se multiplient tandis que les moins adaptés se reproduisent moins et que leurs caractères disparaissent dans la population.
Donc Darwin dit que c’est la nature qui sélectionne les êtres vivants les plus adaptés à leur milieu pour survivre. Ce principe s’appelle “sélection naturelle”.
De nos jours l’existence de la sélection naturelle a été prouvée. Mais à l’époque Darwin choque beaucoup parce que les gens ne veulent pas être comparés à des singes.
Emilie, Classe Médias, 6ème 2.
