Nov 25
Le premier magazine de l’année scolaire de la classe de 6e Médias vient de paraître.
Découvrez l’actu locale, celle du collège La Sine, mais aussi celle de leurs partenaires de rédaction, des CM1 et CM2 de l’école Chagall et le PS/MS de l’école maternelle Leï Bigarradié.
Ils vous expliquent ce qu’ils ont appris sous différentes formes.
Oct 02
Bonjour à tous,
Voici l’heure de la reprise pour le Club Eureka, qui sera cette année réservé aux élèves de 5èmes.
Nous les attendons nombreux à partir de lundi 4 octobre à 11 heures en salle 232.
A bientôt
Mme Bergé et Mme Santucci
Juin 14
Les 30 collégiens de Vence de la 3ème bilangue Italien accompagnés de leurs enseignants, du menuisier Alain Delaville, son assistant, Gaël Michou se sont engagés depuis la rentrée scolaire dans une expérience artistique unique de fabrication de tabouret en bois et cuir, dans l’écriture de textes autour de l’objet et d’une chorégraphie sous la direction de Lisie Philip, de la compagnie Antipode.
Tout au long de l’année scolaire les élèves ont pu dans la complémentarité des temps scolaires et périscolaires, recevoir des enseignements d’une part et participer à des actions éducatives en ateliers d’autre part. Ce projet leur a permis d’acquérir des connaissances et des compétences, mais aussi de s’adonner à des pratiques artistiques et à la découvertes des métiers de la menuiserie.
Dès le mois d’Octobre, les collégiens accompagnés du menuisier Alain Delaville se sont retrouvés tous les 15 jours en présence de leurs professeurs Mme Russo, Rani, Clément, Ciais en ateliers de menuiserie afin de procéder par étape à la conception de leur propre tabouret.
L’année a été ponctuée par de nombreuses rencontres artistiques, d’ateliers de création, d’écriture avec Mme Clément professeur de français et de danse avec Monsieur Russier, professeur d’EPS sous la direction de la chorégraphe Lisie Philip.
Les collégiens présentent leur travail lors d’une représentation à la villa Noailles le Jeudi 10 Juin 2021. Ils ont présenté leurs réalisations artistiques en réalisant une déambulation musicale autour de leur objet. L’aboutissement du projet a été rendu possible grâce à l’accueil du personnel de la Villa Noailles qui a accepté d’ouvrir ce magnifique lieu de l’Art Contemporain à nos élèves.
Photos et texte : Mme Ciais
Fév 19
Tous les élèves de troisième, accompagnés du professeur documentaliste et de leurs professeurs de français, technologie et SVT, viennent de mener le projet « Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement ».
Après une recherche documentaire, ils ont appris à organiser les informations récoltées et créer un diaporama, afin de présenter oralement leurs exposés, aux autres élèves de leur classe devant un jury composé de certains de leurs professeurs.
Le défi a été relevé. Bravo à eux.
Mar 04
Pour apprendre une leçon
1. En cours :
⇔ Tu pourras poser des questions si tu n’as pas bien compris
2. A la maison :
Chaque soir :
le week-end
| Etape 1 | Installe-toi confortablement et dans un endroit sans bruit ni musique |
| Etape 2 | Lire la leçon : 1 fois dans sa tête
+ 1 fois à voix haute |
| Etape 3 | Apprendre les titres et sous-titres dans l’ordre car cela permet de structurer sa pensée. |
| Etape 4 | Fermer le cahier et redire à haute voix la première phrase puis vérifier dans le cahier. Faire ainsi pour chaque phrase de leçon. |
| Etape 5 |
Quand tu as fini :
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Pour une mémoire visuelle :
• Surligner certains mots.
• Faire des flèches, entourer, souligner toutes opérations de mise en évidence.
• Dessiner les objets.
• Placer les informations dans un tableau.
• Colorier des objets dessinés.
• Faire un schéma en bulles.
• Employer des couleurs différentes pour les différentes parties.
Pour une mémoire auditive :
• Lire le texte à voix haute.
• Se faire lire le texte par quelqu’un.
• Le chanter.
• S’enregistrer, et repasser l’enregistrement.
Pour une mémoire kinesthésique :
• Mettre des couleurs ( geste )
• Apprendre en associant un mouvement ( marcher autour de sa chambre )
• Imaginer la sensation des divers objets sous la main.
• Associer des émotions ou des souvenirs aux différents objets évoqués.
( • Faire des gestes que les personnages du texte peuvent faire
. • Imaginer l’odeur des objets évoqués dans un texte. )
Mar 04
Pour organiser son travail dans la semaine, il faut :
☺ Si vos activités extra-scolaires vous occupent certains soirs ou demi-journée, adaptez le planning.
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Lundi soir |
Mardi soir |
Mercredi après-midi |
Jeudi soir |
Vendredi soir |
Week-end |
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Leçons du jour à lire à apprendre |
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Exercices à faire |
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S’avancer |
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Juin 25
Les 6e Médias sont heureux de vous faire découvrir le magazine Hors série de leur Marathon presse du 18/06 à la Médiathèque de Vence réalisé avec leurs partenaires de CM1, CM2 et Maternelle.
Toute la journée ils ont vécu dans la peau d’un journaliste en produisant des articles, des interviews filmées ou enregistrées.
Découvrez le magazine en cliquant ici !
Juin 05
Mai 28
Les élèves de 5ème 3 présentent les récits de voyage qu’ils ont rédigés en classe.
Bonne lecture!
La planète triangulaire
J’étais la première femme à partir à la découverte de nouvelles terres. Cela m’angoissait au point de regretter ma décision. De loin, j’aperçus une planète. Sa forme était triangulaire. Cela était surprenant.
Quelques heures plus tard, le moment tant attendu arriva. Mon vaisseau atterrit enfin sur cette étrange planète. A quoi ressemblaient les habitants de cet endroit ? Le sol était rouge comme le sang. La forme des feuilles des arbres était carrée. L’eau de la rivière coulait à l’envers. Dans cette étendue d’eau il y avait un magnifique animal marin qui ressemblait à un dauphin blanc.
Tout à coup, je crus apercevoir une ombre. S’agissait-il d’une personne? Je décidai donc de m’approcher. Ma première impression sur ce personnage était qu’il paraissait d’une laideur incontestable. Je m’arrêtai pour le contempler. Son visage, son corps, ses doigts, ses pieds ainsi que ses yeux me fascinaient autant qu’ils m’effrayaient. Son visage qui me mettait mal à l’aise n’avait ni bouche ni nez. Ses cheveux longs qui volaient grâce au vent semblaient lui arriver à la taille.
Que devais-je faire ? M’enfuir ou ne plus bouger ? Elle me tendit la main, je la pris angoissée et elle m’emmena chez elle. C’était beau, je ne pensais pas qu’un endroit aussi extraordinaire pouvait exister. Il y avait un lac à côté, un magnifique œil transparent et brillant. Elle me donna une feuille creuse remplie d’un liquide qui sentait incroyablement bon. Je bus cette boisson attirante. Cela ressemblait à un mélange d’oranges et de pêches. Nous ne cessions de prendre cette boisson ressemblant à du thé comme dans l’œuvre Alice au pays des merveilles.
Je me disais que décidément il s’agissait d’une étrange planète.
De Amandine, Orianne et Alexia
